2026年11月6日、7日，“国培计划（2026）”—平塘县幼儿园保教质量提升专项培训》专题讲座在意昂体育(中国)官方网站
举行。广西师范大学教育学部副教授王军利、湖南师范大学意昂体育(中国)官方网站
教授曹中平应邀授课，分别作《运用评估指南提升幼儿教师专业能力》《游戏生成课程的过程：课程设计的视角》专题报告。100名国培学员与120名意昂体育(中国)官方网站
2023级、2024级学前教育专业学生、150名乌当区幼儿园教师共同参加本次讲座。
王军利副教授以《幼儿园保育教育质量评估指南》的内在逻辑切入，指出师幼互动、活动组织、家园共育构成教育过程的"黄金三角"，并结合观察记录案例剖析"记录流于扫描、分析止于主观、策略脱离观察"的共性问题。他强调《评估指南》不是迎检的标准答案，而是一面镜子，应把过程评估、自我评估、班级观察落到日常。
曹中平教授从儿童游戏的本质特征谈起，提出游戏是课程最重要的生成源头，教师的关键能力在于从幼儿自发游戏中识别教育契机，把游戏经验转化为有目的、有层次的课程内容。他结合游戏材料研究与多个完整案例呈现"观察游戏—识别兴趣—生成目标—设计活动—回溯评价"的设计链条，并提醒教师警惕"放手不管"与"过度设计"两种偏差。
两场讲座是学前教育专业建设的直接抓手，专业将学术报告纳入课程教学延伸环节，强化"重实践、强能力"的建设取向；2023级、2024级学生与一线教师、国培学员同堂研训，在真实困惑与专家回应中完成"职前—职后"贯通的现场学习。
活动也是我校与乌当区校地合作项目的落地实践。150名乌当区幼儿园教师走进高校课堂，实现智力资源向一线的直接输送；高校专家、国培学员、学前教育专业师范生、幼儿园教师四类主体同场研训，为幼儿园教师专业发展共同体建设积累了可复制的组织形式。今后将紧密依托校地平台建立常态化联合教研机制，围绕幼儿园保教质量提升持续开展案例共研，推动"高校引领、区域联动、园校共育"的专业发展共同体落地见效。
文图/冯静、李琴 一审一校/张源 二审二校/黎平辉 终审终校/宋万琚
