为锤炼特殊教育专业学子的实践能力，深化教育康复领域的技能探索，12月2日，特殊教育系第三届教育康复技能大赛正式拉开帷幕。作为本届大赛的首个开赛赛道，教具制作比赛以“线上展示+线下体验”的形式，展现了特教系学子的专业素养与创新活力。
本届教育康复技能大赛围绕特殊教育核心实践需求设置三大核心赛道，分别为教具制作赛道、集体教学赛道及康复技能赛道，全面覆盖特殊教育教学与康复服务的关键环节。其中，率先启动的是教具制作赛道，旨在通过实操性的比赛，激发学生针对特殊儿童需求设计实用教具的创新思维。
本次教具制作比赛突破传统单一赛场限制，构建了“线上传播+线下互动”的立体化展示体系。线上环节依托特教系官方抖音、小红书等自媒体平台，各参赛小组以短视频形式全面呈现教具的设计理念、制作过程及实操使用方法，生动直观地展现了教具在特殊教育场景中的应用价值，吸引了众多师生及特殊教育领域从业者的关注与互动。线下赛场则于12月2日在校内有序开展，参赛团队现场陈列精心制作的教具，通过模拟教学场景演示使用流程，并邀请师生及相关专业人士亲身体验，现场交流设计思路与优化方向。本次教具制作赛道的设置，正是希望以赛促学、以赛促练，让学子在实践中深化对特殊教育理论的理解，锤炼专业技能。
本届教育康复技能大赛的集体教学赛道与康复技能赛道将在后续陆续开展。作为特教系的实践活动，大赛不仅为学子搭建了专业技能展示与交流的平台，更集中展现了特教系学子“关爱特殊群体、深耕专业实践”的精神风貌。通过以赛促教、以赛促改，大赛进一步强化了师生对特殊教育实践价值的认知，为推动专业教学与社会服务深度融合积累了宝贵经验，也为培养更多高素质特殊教育人才奠定了坚实基础。
文：田婧，图：唐雨岚、田露露、王东梅、熊文萍、田晓雪 一审/赵利平二审/黎平辉终审/宋万琚
